項目

準備指引

審查重點

1.專業能力

修課紀錄及課程學習成果(以語文領域及社會領域為主)。

英文學科、英語文專業加深加廣課程成績。英文及社會領域探究活動成果優異者尤佳。

2.多元發展能力

高中自主學習計畫與成果、多元表現綜整心得及其他相關特殊優良表現、英語文能力檢定、英語相關競賽或活動。

自主學習計畫及成果與語言文化相關者，且具語言相關競賽或參加多元活動記錄，並能展現多元學習發展能力者為佳。

備註：

英文能力檢定證明以GEPT、TOEFL、TOEIC、IELTS為準。

3.生涯規劃與探索能力

提供高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃(皆以英文呈現者尤佳)。

高中學習歷程反思應涵蓋：

1. 展現對本系人文領域的興趣、獨立思考與問題發掘能力。
2. 呈現符合本系教育目標的未來學習與發展計畫。
3. 透過各類學習活動，具體反思並展示學習優勢。

備註：

1. 學習歷程自述應包括對英語文專業的深入學習及參與課程的經驗和反思，且明確說明選修相關課程的動機、理由和修課心得，並評估個人特質如專長、興趣與本系要求相符之處。
2. 個人成果或作品應搭配心得反思，以展現個人特質及強調學習動機、過程與結果，內容重質不重量。
3. 多元表現的綜合心得應包含參與的校內外活動及個人在活動中的貢獻與收獲，附上相關證明文件，並突顯校內外傑出表現。